교육 목적

• 본교 특수학급은 심신의 장애로 인하여 정상적인 학습이 곤란한 장애학생에게 특수교육의 혜택을 주기 위하여 설치되었으며, 장애학생 개개인의 독특한 교육적 요구에 맞는 특별한 교육과정, 교육방법 및 교육자료를 활용하여 장애학생의 잠재능력을 최대한도로 발휘케 하고, 그들의 개성을 개발ㆍ신장시켜 주는 데 그 목적이 있다.

운영 방침

• 1. 교육과정의 편성은 공통교육과정과 기본교육과정에 준하고 특수 교육대상학생들의 장애특성과 학습능력에 알맞은 개별화교육계획을 작성한다.
• 2. 통합교육의 원활화를 위하여 각 학생의 교육적 요구에 맞는 형태(시간제, 종일제)로 학급을 운영한다.
• 3. 교육과정 운영은 무학년제로 한다.
• 4. 지역사회의 여러 기관 및 환경을 이용한 사회적응 및 직업생활지도에 힘쓴다.
• 5. 다양한 교재ㆍ교구를 확충하여 교육의 질 향상에 힘쓴다.

특수학급 현황 소개

가. 특수학급 현황

1) 특수학급 운영 형태

설치형태	교내특수학급	재택순회학급	계
학급 수	2	0	2

2) 학급현황

구분	교사 수		학생 수(완전통합학생 수)			특수교육 실무원
	남	여	1학년	2학년	3학년	특수교육 실무원	공익근무요원
인원(명)	1	1	6	(2)	3	1	0
계(명)	2		11			1

3) 장애영역별 학생 수

장애영역	지적 장애	학습 장애	의사소통 장애	시각 장애	청각 장애	지체 장애	건강 장애	정서 행동 장애	합계
인원(명)	5	1	ㆍ	ㆍ	ㆍ	2	ㆍ	3	11

나. 특수교육 관련서비스 지원현황

방과 후 관련서비스	외부 방과후
	8명
	방과 후 교육을 받고 영수증을 제출할 수 있는 경우에 한함.
치료지원서비스	특수교육지원센터
		학생 수		장소
	상담지원	3		wee클래스
	물리치료	1		학습도움반 2
	선정자에 한함.
통학비 지원	통학비 지원 학생 수		보호자 동행 학생 수
	2		2
	신청자에 한함. (거주지와 학교 간의 통학거리가 1km이상)
보조인력서비스	필요한 학생에게 제공하고 있음.